班规站队脱离队伍，提醒一次无效屡次说话，提醒一次无效无故迟到自习交头接耳，随意说话，提醒一一次无效自习随意下座位，走动，擅自换座位常规表现无故离开教室无故不早读，扰乱纪律早自习前十...

作业公示与总量核算表年级：班级：第周（月日至月日)星期学科作业内容预计用时（分布置教师班主任统筹签字钟)周一周二周三周四周五本周合每天平均用时：分钟计控制标准：高一、高二每天书面作业...

逐科失分分类标注表学生姓名：科目：考试名称：标注教师：标注日期：失分类题目难题号考查知识点满分得分失分失分原因简述别度235678101112131

中等生学情通报模板(班主任向家长发送一一每次月考后使用)XX家长您好，以下是孩子近期的学习情况反馈：学生姓名考试名称各科成绩及变化趋势当前学习重心学校正在做的帮扶措施家长需要配合的事项...

中等生分类筛查表填报人（班主任）：班级：填报日期：近三次年级排偏科拖分全科平庸习惯缺陷序号姓名班级动力不足型均分名段型型型134568901112131

中档题专项训练记录表(全科平庸型专用)》学生姓名：突破科目：第周题号题目来源考查知识点我的解题步骤同类题通用解法12678910

致高一新生家长的一封信尊敬的家长：孩子进入高中，是一次真正的跨越。这封信想和您说几件最要紧的事。(一)请做好心理准备，成绩排名一定会变化全区的优秀学生汇聚一堂，原来在班里排在前几名的...

阅读存折还能这么玩？学生疯狂攒“知识金币”的真相曝光一一我的教学之路很多孩子一读书就犯困，买的新书翻两页就积灰？也有些孩子挑书看，只看漫画类的书…你说头疼不头疼？今天我们学校启动了...

训练总量与资料压减登记表使用节点：开学前确定方案；每月抽查一次；三月份重点复核。A.常规资料统整与其他资料重复资料名称英型使用对象主要用谈处理决定停用/回收日期责任人点B.每周训练时长...

学习共同体分组指引一、分组原则核心原则是”优势互补”而非“强强联合”。A同学数学强物理弱，B同学物理强数学弱，编在同一组，互相帮对方补短板。每组46人，跨班级组建（如同梯队学生分布在不...

学习搭档配对表班级：班主任：组号中等生姓名优等生姓名选科组合固定互助时间互助科目运行情况备注1234568910配对原则：同班级、同选科组合、性格合得来。由班主任配对，不让学生自由组合。每周...

学生谈话速记卡(每次谈话后一分钟填写一一建议打印多份备用)学生姓名班级口月考后口情绪异常口谈话日期谈话场景违纪口日常关注口家长反馈口其他谈话原因(一句话)学生反应口接受口沉默口抵触口情...

学生对教师的认同感建设策略一、精彩的课堂，让学生感觉听你的课大有收获专业认同，是最高端的认同。课堂授课教学目标符合学生认知，教学过程中思路清晰，引领学生不断探索知识奥妙，让学生既学...

学生成长跟踪档案模板(一)学生基本信息表姓名班级所属梯队选科组合学科导师成长导师优势学科薄弱学科升学目标意向通道意向通道填写：裸分/强基/综合评价/高校专项/其他（注明）(二)历次考试成绩...

学科重点问题诊断与认领表使用节点：开学前完成首轮诊断；每次阶段考试后更新。填写口径：问题必须细化到能够直接对应一节课、一个专题或一种作答行为，不以总分、均分和“基础薄弱”等笼统表述...

学科诊断单学生姓名所属梯队诊断学科考试名称诊断教师诊断日期诊断项目基础题（选择填空）中档题难题（压轴）本次失分（分）上次失分（分）变化趋势具体失分知识点下阶段建议重点突破方向填写要...

学科责任人分配表制表人：审核日期：临界生最大提分该责任人负责预期提分目标序号班级学科责任人备注姓名空间学科临界生总数(该科)134568四1112131

推门听课记录与评价表授课教师学科班级课题年月日第听课时间听课人节课堂实录（时间轴与主要教学活动）评价维度观察要点分值得分教学目标清晰具体，与课程标准一致，课堂各环节指目标达成20向目...

提分账单模板(核心工具一一每生一张)第一部分：总账学生姓名班级所属类别目标线当前总分总差距第二部分：分科账科目语文数学英语选科1选科2选科3合计当前成绩预期提分预期成绩要求：各科预期提...

梯队学生推荐名单报表填报人（班主任）：班级：填报日期：填报说明：根据高二下学期期末考试成绩，结合高二上学期期末、高二下学期期中考试排名，三次考试中至少两次进入对应梯队排名区间方可推...