学校2026年师德师风风险场景专项治理方案：这份红线清单建议每位教师都该收藏

第一章制定依据在2026年的全国教育大会上，把师德师风建设放在了教师队伍建设的第一位，并且强调得很清楚，各地各校对于师德失范问题要持“零容忍”的态度，要建立起发现、查处、通报一条龙的工作机制。省教育厅和市教育局也相继对当年的师德师风专项治理工作进行了专门部署，并将治理效果作为学校办学质量评价的重要内容之一。从学校的层面来讲，师德问题从来都不是凭空产生的。师德失范事件背后有一个“高发情境”。有偿补课一般发生在寒暑假或者课后时间；收受财物主要集中在教师节、春节前后；言行不端则多发生于课堂教学或家长群交流等场合；而教学敷衍，则隐藏于日常常规检查的盲区之中。以前的师德治理主要是按照问题类别列举出一串条条框框式的禁止事项”，老师看完之后大概能知道哪些事情不能做。但是到了具体的场合时，就容易产生迟疑，没有一个可以立刻拿来作判断的标准。本方案换个角度来设计：不按问题种类罗列了，而是围绕"风险场景”来进行。在任何有可能出现师德问题的地方都提前说明规侧，使每位老师都明白自己的边界是什么，该怎样去监督他人，如果越界将会受到什么样的处罚。第二章组织结构学校成立了师德师风风险场景专项治理工作组。组长由党组织书记和校长共同担任，副组长由分管教学的副校长以及纪检委员担任，成员包括教务处主任、德育处主任、办公室主任、各年级主任和工会主席等有关人员。工作小组下设日常工作办公室，设在德育处，日常工作办公室主要负责台账资料管理、信息汇总、问卷的组织、投诉和举报的受理等日常性工作。