育人 第7页
排序
“繁星班”共生共长带班育人方略（逐字稿）：育一片森林，听拔节声声
育一片森林，听拔节声声我的“繁星班”共生共长带班育人方略教育的意义，在于让每个生命长成自己的样子。班主任工作做久了，越来越会懂得：教育不是把一群孩子修剪成同一种模样，而是帮助每个孩...
育人方略演讲稿：以师德立身以师魂铸魂——深耕教育沃土做有温度的筑梦者
育人方略演讲稿：以师德立身以师魂铸魂一一深耕教育沃土做有温度的筑梦者尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我想和大家聊聊教育这份初心，谈谈师者这份坚守。我没有华丽的辞藻，也没...
以师爱润心以初心育人——于无声处守教育温情
以师爱润心以初心育人一一于无声处守教育温情站在三尺讲台，一晃已是二十余载。送走一届届学生，看着他们从懵懂孩童长成意气少年，奔赴各自的人生，我愈发笃定：教育的底色，从来都是爱：师者的...
以诚立教以心育人——在平凡讲台书写教育温情
以诚立教以心育人一一在平凡讲台书写教育温情尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天，我想和大家分享一份朴素的教育初心：教育无华，以诚为基；育人无声，用心为暖。我是一名普通小学教师，从教...
修己方能育人立身方可为师——以过硬素养，担教育使命
修己方能育人立身方可为师一一以过硬素养，担教育使命常听人说：打铁还需自身硬。这句话放在教师身上，再贴切不过。作为传道授业、塑造灵魂的师者，唯有先锤炼自身品德、夯实专业本领、端正言行...
心守暖阳向阳绽放——小学班主任带班育人方略
心守暖阳向阳绽放一一小学班主任带班育人方略教育是一场温暖的陪伴，心守一抹暖阳，静待一树花开。作为小学班主任，我始终坚持温暖育人、以情化人、以爱育人，致力于打造有温度的班级、培养有温...
心如花木向阳而生——小学班主任带班育人方略
心如花木向阳而生一一小学班主任带班育人方略教育是一场温暖的修行，以爱为光，以善为壤，静待每一颗种子生根发芽、向阳生长。作为小学班主任，我始终秉持“志向引领、温度润心”的育人理念，用...
润物无声静待成长——小学班主任带班育人方略
润物无声静待成长一一小学班主任带班育人方略教育是一场温柔的坚持，是一场双向的奔赴。作为小学班主任，我始终坚信，教育无需轰轰烈烈，重在润物无声；成长不必急于求成，贵在静待花开。结合班...
看见每一人，点亮每一天——我的“微光成长”带班育人方略
看见每一人，点亮每一天一“微光成长”带班育人方略有人说，教育是点燃；也有人说，教育是唤醒。于我而言，班主任工作既不是简单的“管理”，也不是被动的“应付”，而是一场面向儿童生命成长的...
教师育人故事——最是快乐翻闲书
最是快乐翻闲书今天我交流的标题是《最是快乐翻闲书》。我比较喜欢看书，但相对那些厚重的、枯燥的专业书，我更喜欢看闲书，其实很多人都跟我一样。闲书既能增长见识，又能愉悦身心，闲书并不闲...
二十余载育人路上，我坚守的师者初心：以爱为犁以责为耕
二十余载育人路上，我坚守的师者初心：以爱为犁以责为耕从教二十余载，每当听到外人说“教师工作轻松，课少假期多”，我总是淡然一笑。唯有真正站在三尺讲台，日夜与学生相伴的人，才懂得这份职...
带班育人方略：“青藤计划”让成长有方向、有力量
“青藤计划”让成长有方向、有力量一一X小学三班彩虹班育人方略XX一株青藤，一路生长，我始终相信，教育不是修剪枝丫，而是引藤向光。与其把孩子“修成一个样”，不如把他们托举到看得见阳光、...
班主任育人故事——当倔强学会拐弯
班主任育人故事当倔强学会拐弯一、看见他的刺第一次真正记住小川，不是在成绩单上，也不是在点名册里，而是在一阵突兀的桌椅声中。那天早读刚结束，同桌收作业时不小心碰倒了他的水杯，练习册湿...
班主任育人方略——在群星之间，找到自己的位置——“星野”少年带班育人方略
在群星之间，找到自己的位置一“星野”少年带班育人方略一、育人理念育人理念：看见差异，校准方向，彼此映照小学阶段，孩子正在慢慢认识自己、认识同伴、认识集体。这个时期的教育，不能只盯着...
