小学德育量化考核细则定稿

小学德育量化考核细侧定稿为规范班级学生学习行为、日常行为等，以小组为评价单位，通过小组成员互相学习监督，展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，实现他律与自律相结合，达到完成的教学任务的目的。此小组合作学习评价方案以小组为单位记分，个人表现同小组成绩挂钩，每小组基础分为100分。具体如下：一、课堂学习1、早课快速进入学习状态，最快进入学习状态的每个小组加1分。值周小组负责评选记录。2、课前按任课老师要求，预习学案任务完成和学案整理情况，按人次加减分，1分/人。3、小组合作学习过程中，成员积极参与，会的同学积极帮助其他同学并相互帮助，取长补短，共同学习，有团队合作意识。小组同学之间互相尊重，能倾听别人的意见。小组展示前达到全组全会，回答无误。回答完问题不管对错要说：“X组X号回答完毕”，上黑板展示先在最上面写下“X组X号+姓名”。4、课上根据表现加减分，正确回答老师问题的，按组内号数或答题情况相应加分。