孤ne代的孤独我的育人故

班级“三驱三阶”成长课程实践：春启内驱力课程育成长尊敬的各位评委、各位老师：大家中午好！今天我分享的案例，本学期，我针对班级群体性学习动力不足问题，开发“三驱三阶”班本课程，唤醒学...

故事代替道理：《胃：你会不会吃饭》从前有座山，山上有棵树，树下有个红薯屋，住着一家猪猪，小猪哼哼和猪爸爸、猪妈妈。小猪哼哼有个坏习惯，吃饭不专心，不是看电视就是玩玩具。中午吃饭时间...

班级管理之路：四种柔性带班妙招，少吼少说教也能管好班级带班过程里，几乎每位班主任都会被各类琐事困扰：课堂上有人昏昏欲睡、课间随意扰乱秩序、日常作业频繁拖欠、同学之间矛盾不断。从前遇...

班主任育人故事当倔强学会拐弯一、看见他的刺第一次真正记住小川，不是在成绩单上，也不是在点名册里，而是在一阵突兀的桌椅声中。那天早读刚结束，同桌收作业时不小心碰倒了他的水杯，练习册湿...

2026年学生心理游园活动优点轰炸活动名称活动目的备注心理游园活动优点轰炸帮助学生发现自己和他人的优点，提升自我认同感和优点轰炸自信心，减少自我否定，学会接纳自己、肯定自己。心理游园活...

2026年学生心理游园活动情绪脸谱配对活动名称活动目的备注心理游园活动帮助学生认识常见的情绪一情绪脸谱配对清格将情险谱与对应的情名称配对(开心、生气、难过、害怕、功情绪脸谱配对委屈、惊...

小学德育创新实践手记：如何化解小学生矛盾，让他们在自主协商、互相包容中，学会“如何共同生活”一、形成背景作为五年级(3)班的班主任，我发现随着天气转暖，学生课间户外活动增多，班级里的...

浙江省中小学班主任基本功大赛·带班有人方略温育人助成长

故事代替道理：《想飞的鹰》从前，有座山，山上有座庙，庙里有棵树，树下有两个和尚。小和尚对老和尚说：“师父，今日寺庙来了两个香客，他们是一对父子。儿子想和朋友一起去出海做生意，闯荡一...

“青藤计划”让成长有方向、有力量一一X小学三班彩虹班育人方略XX一株青藤，一路生长，我始终相信，教育不是修剪枝丫，而是引藤向光。与其把孩子“修成一个样”，不如把他们托举到看得见阳光、...

2026年学生心理游园活动成长手印墙活动名称活动目的备注建立自我认同与归属感：通心理游园活动过按手印、书写承诺的形成长手印墙式，让学生直观地看到自已成长手印墙的“成长印记”，增强对自”...

趁时而种，忙有所得。其芒有作其种有得我的带班有人方略翻

看见每一人，点亮每一天一“微光成长”带班育人方略有人说，教育是点燃；也有人说，教育是唤醒。于我而言，班主任工作既不是简单的“管理”，也不是被动的“应付”，而是一场面向儿童生命成长的...

故事代替道理：《牙疼的鳄鱼先生》在一片古老而神秘的森林深处，住着一位强壮的鳄鱼先生。鳄鱼先生最近心情糟透了，因为他的牙出问题了。他的牙齿总是毫无征兆地突然疼痛，导致他接连好几天捕猎...

班主任基本功大赛有人故事一把开启心门的钥匙一一解开青春密码

2026届高三“近线生”、“苗子生”培养方案培优是普通高中教育教学中极为重要的组织部分。高一是基础，高二是关键，高三、高四是重点。为了使我校“近线生”、“苗子生”培养落到实处，圆满完成...

教师带班经验心得分享：我的带班“严教”心得，严管是爱，宽宠是害管教学生，就像手里攥着放风筝的线。拽得太紧，孩子喘不过气，反而心生抵触、处处反抗：放得太松，缺少约束、没人把关，孩子很...

“慢节奏”学生转化实践：春暖花开静待成长尊敬的各位老师：大家上午好！很荣幸能在这里分享本学期，我在“慢节奏”学生转化工作中的实践与感悟。校园里的柳枝抽芽、樱花绽蕾，班里却有几位同学...

故事代替道理：《不要乱吃路边的野果》阳光明媚的一天，森林学校的课程在一阵欢快的下课铃声中结束了。小动物们像往常一样，叽叽喳喳，打打闹闹地结伴回家。他们一路上蹦蹦跳跳，追着蝴蝶满山遍...